为充分发挥学科研究基地的辐射引领作用，深化初中地理教学改革，提升教师专业素养与教学能力，近日，淮安市初中地理学科研究基地成员教学展示活动在涟水县淮文外国语学校举办。
淮安市初中地理教研员李靖、涟水县初中地理研训员孟祥和及全县所有初中地理教师齐聚一堂，共赴这场聚焦教学、赋能成长的教育盛宴。
本次活动聚焦“农业”这一核心课题，来自涟水县淮文外国语学校的谢康平老师与江苏省淮阴中学新城校区的张倬老师，围绕核心课题，带来两堂风格各异、亮点纷呈的优质展示课。
谢康平老师以新课标为导向，结合生活实例创设地理情境，将抽象的农业概念转化为直观可感的教学内容。课堂上，谢老师注重师生互动，通过问题链引导学生主动思考、合作探究，充分调动了学生的学习积极性，展现了扎实的教学功底与灵动的课堂驾驭能力。
展开剩余63%张倬老师带来了另一堂高质量的观摩课。张老师以清晰的教学逻辑、丰富的教学资源，从农业分布、农业发展等维度展开教学，融入了地理学科核心素养的培养理念。她善于利用多媒体工具辅助教学，通过数据图表、实景视频等形式，让学生直观感受农业与地理环境的密切联系，课堂氛围活跃且富有深度。
课堂展示结束后，孟祥和主持了说课与案例研讨环节。两位授课教师依次分享了自己的教学设计思路、教学目标设定、教学环节安排以及教学实施过程中的思考与反思。
随后，参会教师结合提前研究的LICC课堂观测量表，围绕课堂细节展开深度研讨。大家各抒己见，从教学目标达成、教学方法运用、学生主体地位发挥等方面进行点评，既肯定了课堂中的亮点与创新之处，也提出了切实可行的优化建议。思维的碰撞、观点的交流，让每一位参会者都收获颇丰，有效提升了课堂教学专业化研究水平。
研讨环节后，两场干货满满的专题讲座为活动再添亮点。
孟祥和以“义务教育地理教科书内容分析与使用建议”为题，聚焦义务教育地理教科书的教学实践应用，立足新课标理念，从教材内容架构、核心素养导向、教学实施路径三方面展开。孟祥和还提供可操作的使用建议，涵盖教学目标拆解、重难点突破、跨学科融合、生活化拓展等实用策略，助力教师优化教学设计，提升地理课堂教学实效，实现从教材内容向教学质量的高效转化。
李靖带来了“‘说’出地理精彩，‘题’升教育素养”的专题讲座。他指出，地理课堂要深化概念性教学，摒弃机械灌输，通过展示贴合学生生活的图片、视频等素材，引导学生自主探究、归纳概念，最终师生共同整合梳理知识，能让学生形成更深刻、更持久的记忆。李靖还提出，初中地理课堂需要优化问题链设计，实现课本内容的重构与延伸，尤其需设置具有思维冲突的探究性问题，激发学生深度思考，打破固有认知，同时要重视学生评价的科学性与引导性，需结合教学目标与学生实际，构建多元、动态的评价体系，让评价不仅成为检验学习成果的工具，更能成为驱动学生进步的动力。
本次活动通过课堂观摩、评课议课、专家指导等多种形式，为全市初中地理教师搭建了交流学习、共同提升的优质平台，有效发挥了学科研究基地的辐射示范作用，助力推动淮安市初中地理教学质量再上新台阶。（蒋梦颖）
发布于：江苏省
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